什麼是職能?

職能其實沒有這麼複雜,以廣義職能概念來說,從我們日常生活中,達成有意義活動的行為都是職能;然而在勞動部勞動力發展署的規範下,在職能上有了新的定義,簡單來說就是「完成某一項工作任務所應具備的知識、技能、態度或其他特質」

改善學用落差!

相信很多人都跟我們一樣,在畢業後面臨就業時發現,所學與工作職場所需能力有種格格不入的感覺,而這感覺就是我們常聽到的「學用落差問題」再加上學校/產業/企業對於培訓的認知不同,也造成人才素質良莠不齊的情況日趨嚴重,為改善前述問題,勞動部勞動力發展署近年來積極推動職能相關政策,希望能藉此提升我國人才知能,亦加速產業轉型及提升競爭力!

我國職能相關法規!

就像我們前面所說的,為改善我國「學用落差」及「人才良莠不齊」之問題,參考許多先進國家(如:美國、澳洲、德國、日本等)的作法,發現多數國家近年來在環境變遷及人才缺口不斷擴大下,皆積極重視人力資源政策,投入規劃產業職能或建立技能標準(人才規格),作為連結產業供需兩端的橋樑;目前在我國職能政策所依循的相關法規,分別為經濟部的產業創新條例第18條及勞動部的職業訓練法第4條之1,來協助並推動我國職能制度!

職能基準/模型

我們知道政府為了改善前面所述的問題,所以積極推動職能相關政策,其中職能基準/模型(人才規格)之建置與發展為非常重要的項目之一,藉由這國家級的人才規格建立,協助我國人才能理解職業所應該具備的關鍵能力,再依此檢視相關等能力缺口,並針對缺口擬訂改善計畫 (如:學習計畫、培訓計畫、招募計畫及考核計畫等)。

目前在我國職能基準/模型最有效的運用方式,為發展職能導向課程 ( iCAP ),該課程為通過勞動部課程品質認證,直接依據職能基準/模型中職業所需之職能內涵進行培訓,並能確認受訓學員能真正習得該項職業之職能,藉此希望成為暢通人才供需兩端之橋梁。

iCAP 職能發展應用平台:https://icap.wda.gov.tw/

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