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讓永續教育的行動,成就共好的美麗循環
與我們一起發現未來更好的適境解方吧!
開始行動吧

職能焦點卡-絕版完售! 感謝大家的熱情支持

「職能焦點卡」是 劉筠楷 及多位人資與職能專家共同開發設計。感謝各位多年來的大力支持與鼓勵,終於在 2022 年絕版完售! 接下來我們重新調整了策略,不再以固定或一次性牌卡作為發展,而是從永續發展及可持續應用的角度出發,提供有感的牌卡設計與工作坊,帶領夥伴將自身的專業與特色,融入於牌卡之中,更進一步拓展與深化影響力。

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110年社會創新服務共同供應契約採購之獲選廠商

我們運用「換位思考」、「職能式共通語言」及「ORID 焦點討論法」等技巧,帶領團隊克服溝 通不良的四種元素,促進團隊間彼此協作的默契;同時,搭配「直覺式」的複雜問題解決邏輯,培養團隊或個人,應對環境帶來的「複雜型問題」的能力,經濟部中小企業處110年社會創新服務共同供應契約採購之獲選廠商。

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榮獲第六屆尤努斯-社會影響力金質獎

我們與彤鳥社會企業,以 SDGs 的永續發展目標為發展基礎,共同參與2021第六屆尤努斯社會創新與創業競賽,並以「受限講師培力計畫」等跳脫框架與賦能培力等社會創新模式,榮獲2021年尤努斯創新與創業競賽-社會影響力首獎-金質獎。

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我們展開了一場環境永續與共創的旅程​

一場以「EDS永續環境教育」為主軸的概念行動,透過「有意識的永續工作坊」,結合藝術文化體驗與環境食農教育等,搭起大眾在日常生活與環境的行動連結,學習從自身擅長且能力可及的事情中,開始落實行動,打造「環境」、「社會」、「經濟」三方面,共榮共好的永續社會。

對應 4.7 具體 Targets:

到 2030 年,確保所有從事學習的人都掌握可持續發展所需的知識和技能,具體做法包括開展可持續發展、可持續生活方式、人權和性別平等方面的教育、弘揚和平和非暴力文化、提升全球公民意識,以及肯定文化多樣性和文化對可持續發展的貢獻。

對應 8.3 具體 Targets:

推行以發展為導向的政策,支持生產性活動、體面就業、創業精神、創造力和創新;鼓勵微型和中小型企業透過獲取金融服務等方式實現正規化並成長壯大。

對應 8.5 具體 Targets:

到 2030 年,所有男女,包括青年和殘障人士實現充分和生產性就業,有體面工作,並做到同工同酬。

對應 12.3 具體 Targets:

到 2030 年,將零售和消費環節的全球人均糧食浪費減半,減少生產和供應環節的糧食損失,包括收穫後的損失。

對應 12.8 具體 Targets:

 到 2030 年,確保各國人民都能獲取關於可持續發展以及與自然和諧的生活方式的訊息並具有上述意識。

對應 17.16 具體 Targets:

加強全球可持續發展伙伴關係,以多利益攸關方伙伴關係作為補充,調動和分享知識、專長、技術和財政資源,以支持所有國家、尤其是發展中國家實現可持續發展目標。

眾志成城 團結共創

瑜璟以「ESD 永續教育」為主要核心架構,透過「有意識的永續工作坊設計」,將環境教育、永續發展、感官體驗、同理換位、有效溝通、導向式教學規劃、創新問題辨識與解決及社會創新等核心專業技巧,融入到課程與工作坊之中,透過認知、覺察、共創與原型打造的架構,讓組織可以從不同的角度去覺察與發現,建立起 IOOI 的影響力地圖策略,激盪讓未來更好的永續解方。

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